教 学 反 思

今年是我教高三年级的第一年，刚刚过去的一个学期,我和全体高三师生一块坚守在每一个清晨和晚上，总结月考，汲取教训，改变教法学法。一轮复习是对整个高中物理的一次全面的复习，时间短，任务重，几乎所有的学校都是在一测前一周停课复习，几乎没有全面的强化时间!高三物理总复习的目的是通过总复习，使学生掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

     开学初我就对整个学期进行了整体的计划，每一个月每一个星期每一节课我需要带领学生复习到哪？每节课我感觉像打仗一样紧紧绷了一根弦，因为我校学生基础相对薄弱，一轮复习中，我用了大量的时间复习力学部分，经过一个学期的学习，我总结了以后需要加强以下几点的学习：

   一、加强学生的基础知识的复习
   在复习中发现学生在做题过程中，基础知识不过关是造成学生题不会做的主要方面，例如在分析力的有关知识时，由于对于施力物体与受力物体分析不清楚，分析不清物体受到几个力，造成许多的力学问题无从下手。基础知识是学习其他知识的前提，也高考中的重点内容，因此搞好基础知识的复习应是物理复习的重中之重。
    二、搞好试卷讲评，提高应试能力；
   试卷讲评是下阶段的主要课型之一，通过试卷讲评一是巩固深化所学知识；二是及时反馈信息，发现、解决教学疑难，查漏补缺；三是总结吸收教与学的经验和教训，改进教学。四是可以提高学生的应试能力。只讲评不练习，只练习不讲评，或虽讲评但却不及时，都会影响教学效果。
    ①独立审题，独立地弄清物理情景、独立地提取信息，这是学生必须具备的基本的解题能力，也是近几年高考命题所看重的热点问题。近几年出现“信息给题”、“联系生活、生产、社会和科技的题目”，意图之一就是考查学生是否具备独立审题能力、是否能够通过自己的阅读理解，从中筛选出有用信息，进行求解。为何这类题得分率低？主要原因之一是学生独审题独立解题的能力差。因此，在复习中，在分析例题或者讲评试题的时候，我要把审题的机会还给学生，从读题开始，独立完成解题全过程，以培养和提高学生独立审题、独立解决问题的能力。要通过例题、习题，养成对具体物理过程作具体分析的好习惯，学会分析物理情境、建立物理模型的思维方法
   ②规范解题
    语言规范: 特别是目前比较注重探究题、论述题，要求学生能清晰的理解物理概念并能准确的表达，叙述应有较强的逻辑性、条理性，要简明、扼要，直奔主题，要写出主要的步骤。尤其是实验填空题，最后结果表述不规范，就可能把解答过程所花的时间和精力全部浪费掉。书写规范：对作图题更要特别注意认真规范。

     二轮复习已经开始,我和我的学生奋战在每一个每一个黎明和晚上!