深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段实施方案

为扎实做好深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项工作，按照市委的总体部署，根据《郑州市教育局第二批开展深入学习实践科学发展观活动工作安排》，从2009年3月下旬至4月底为学习调研阶段。为确保活动有序推进，特制定以下实施计划。

一、目标要求 　　

搞好学习调研是学习实践活动取得实效的前提和基础。按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，围绕“深入学习实践科学发展观，办人民满意的教育和发展需要的教育”这一主题，以巩固扩大“继续解放思想，加快推进经济社会跨越式发展”大讨论结果为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动学习提高阶段相结合，加强理论学习、深入调查研究、广泛开展解放思想讨论，引导广大党员干部对科学发展的思想认识有新提升，发展理念有新转变，推进工作有新思路，切实增强贯彻实践科学发展观的自觉性、主动性和坚定性，为分析检查、整改落实工作奠定坚实基础。

二、计划安排 　　

整个学习调研阶段从3月下旬开始，到4月底前基本完成。学校在3月27日上午召开专题会议，传达、学习和深刻领会中央和省、市、郑州市教育局开展学习实践活动的有关文件、会议精神，特别是要认真学习结合学校实际制定的我校学习实践活动实施方案和学习调研阶段工作计划，进一步统一思想，增强信心，明确任务，引导广大党员干部积极投身到学习实践活动中去。这一阶段重点是抓好思想发动、学习调研、开展讨论、小结转段等四个环节的工作。具体安排如下：　　

1、思想发动　　

主要方式：（1）学习上求意见级精神；（2）制定活动方案；（3）召开动员大会。

时间安排：3月27日中午，学校召开动员大会。

具体要求：　　

（1）充分做好准备。传达学习中央和省、市委关于开展学习实践活动的有关精神，对学习实践活动进行专题研究，做好思想、组织等各项准备工作。

（2）制定实施方案。在认真调查摸底、广泛征求意见的基础上，结合本单位实际，研究制定切实可行的活动实施方案。

（3）进行动员部署。召开动员大会，党总支书记朱建郑作动员讲话，讲清楚开展学习实践活动的重大意义，上级的部署要求以及我校的具体安排，叶小耀校长对党员干部提出要求。通过动员大会，充分调动广大党员干部参加学习实践活动的自觉性和主动性。　　

2、理论学习。　　

（1）组织专题学习。按照打造“学习型团队”的要求，在认真制定学习计划，健全学习制度的基础上，组织好党员认真学习党的十七大、十七届三中全会、全国“两会”、纪念党的十一届三中全会召开30周年大会、十七届中央纪委第三次全会等一系列重要会议精神，学习中央政治局常委参加学习实践活动专题民主生活会情况的报告，学习中央为应对严峻经济形势作出的一系列重要部署，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》。全校党员教师还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，并对重点篇目进行精读。　　

（3）听取辅导报告。组织学习县委开设的“科学发展看长兴”专题集中辅导报告，除由县教育局蹲点领导在本校作学习报告外，积极邀请专家学者来校开展实地调研指导。同时要利用“网上学习超市”，组织党员干部观看领导、专家的辅导报告视频，进一步解放思想，转变观念。

（4）积极拜师求教。学校将主动与教育局第一批深入学习实践科学发展观活动的单位搞好对接，积极拜师，主动上门求教学习实践活动经验。

（5）创新方法促学。学校主要采用三种组织形式学习：集中学习、党小组处室学习、个人自学。学习途径有：听取专家现场报告、观看视频录象、网络学习等。学校理论中心学习组集中学习不少于3次、党员集中学习时间不少于20学时。集中学习考勤由学校活动办公室负责，其他形式的学习由党小组和各处室负责。在认真学习基础上，要认真记好笔记，每人撰写一篇体会文章，并积极开展学习体会交流。同时，校门户网站建立学习实践活动专栏，并采集学习资料，方便党员学习，充分利用好宣传橱窗、学习园地、电子屏幕，为交流学习体会提供平台，积极营造浓厚氛围。

3、深入调研 　　

（1）开展调研。4月上中旬，围绕学校工作目标和党总支工作要求，每位校级领导确定1个重点调研课题，集中一段时间（至少一周时间），深入教育教学第一线进行调研。通过个别访谈、问卷调查，召开党员、教职工代表参加的座谈会等多种形式，调查研究要广泛听取各方面意见和建议，通过调研，初步梳理出学校在提升大奖能力方面的突出问题。其他党员干部也要结合自身工作实际深入开展调研，开展“我为学校教育科学发展献言献策”活动，动员党员教师广泛参与到实践活动中来，吸收基层智慧，促进学校科学和谐发展。

（2）坚持边学边改。根据调研所掌握的情况，以解决突出问题为重点，做到边学边查边改，立说立纠立行，着力解决问题。

4、开展讨论　　

（1）深入讨论。按照科学发展观要求，紧密联系工作实际和党员、干部的思想实际，采取多种形式，组织干部和全体党员围绕“深入学习实践科学发展观，办人民满意的教育和发展需要的教育”这一主题，以巩固扩大“继续解放思想，加快推进经济社会跨越式发展”大讨论结果为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育活动学习提高阶段相结合，开展解放思想大讨论活动，全面审视制约学校教学教学和科研能力提升，特别是思想理念新不新、工作水平高不高、能力强不强、机制体制活不活、工作作风好不好等问题进行解放思想讨论。

（2）形成共识。通过深入讨论、集中交流和扎实开展工作，进一步加深广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，在事关学校科学发展的内涵、是不是、要不要、能不能、怎么样科学发展等重大问题上形成共识，实现思想新的解放和新的统一，全面推进优质化，实现教育现代化。

三、具体要求 　　

1．加强领导，落实责任。学校成立由党总支书记担任学习实践活动领导小组组长的学习实践活动领导小组和办公室，并抽调精干力量负责具体工作，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。并充分发挥领导带头、率先垂范的作用，做到带头深入学习、带头宣讲辅导、带头调查研究、带头解放思想、带头分析检查、带头破解难题、带头边整边改、带头联系指导、带头撰写报告、带头推动落实。与指导督查组保持畅通联系，精心组织好学习调研阶段各方面的工作。

2．精心组织，认真实施。学校在做好规定动作的同时，又要注重创出特色，探索好做法、创造新经验，切实抓好学习调研阶段各项工作的落实。为确保党员干部学习时间、精力到位，学校在学习调研阶段一般每周组织全体党员干部集中学习2次，每次学习不少于2个小时。集中学习时实行签到制，严格考勤。

3．广泛宣传，营造氛围。学校活动办公专人负责信息工作，及时将我校开展学习调研阶段工作的进展、做法、成效和问题报教育局学习实践活动办公室，并及时在新闻媒体、教育网上公布，积极营造良好的活动氛围。