班干部队伍建设

班干部，是班级的骨干，是班集体的核心和中坚力量。在老师与同学们之间起着桥梁纽带作用，在班集体建设中发挥着模范带头、组织管理和服务同学的作用。一个优秀的班集体必须拥有一支团结在班主任老师周围、与班主任老师共进退的班干部队伍。

班主任管理班级的利器就是班干部，本人从事中专班主任工作多年，在班级管理过程中积累了一些个人的经验，现就班主任如何进行班干部队伍建设的问题谈一些个人的看法。

一、班干部队伍的定位。

班干部在班级中是一个非常重要的群体，我将他们赋予以下几种角色。

（一）班干部队伍是一股势力——一股正义的势力。

正义表现为思想端正、积极上进、疾恶如仇。只要班级形成一股正义的势力和班风，并在班主任的扶持上成为核心力量，班级中歪风邪气就没有了市场，班风正则班兴。

（二）班干部队伍是小助手——能智能性开展工作的班主任助手。

助手要与主体保持一致，这就要求班干部队伍与班主任在思想上保持高度一致；智能性表现在班干部能创造性的开展工作。

（三）班干部队伍是一群雷锋——一群助人为乐、勇于奉献的雷锋。

把班干部赋予雷锋精神，主要是强调他们的服务性和奉献精神。因为他们的思想觉悟高，各方面优秀，所以在班级管理中的帮扶工作主要由他们来承担，班级的琐碎工作主要由他们来开展，他们的付出不是一般学生所能比拟的。

（四）班干部队伍是一群骨干——一群班主任要悉心培养的骨干。

班干部是班级管理中为班级付出最多的群体，要想让他们发挥更大的作用，只有花更多的时间和精力去培养他们，使他们成为班级的骨干。在班主任老师的悉心培养下，他们经过班级管理工作的锤炼，每个干部在思想觉悟、工作方式、沟通能力、组织能力等各个方面都会有长足进步，这些也会成为他们以后人生中无形的财富。

二、如何选拔班干部。

班干部既然中班级管理中有如此重要的作用，作为一名班主任，如何在众多的学生中来发现和选拔班干部呢？我通过多年的带班经验发现，作为班干部应具备这样一些基本条件：（一）思想觉悟高，性格外向、严谨；（二）能团结同学，人缘好，在同学们之间有一定的威信；（三）热爱集体，关心班级、有奉献精神；（四）有纪律观念，有强烈自尊心；（五）有一定的组织能力；（六）做事有主见，不偏激，不幼稚；（七）学习成绩较好的，要求中等以上。具有以上品质的同学是我作为班干部选拔的必要条件。

那么，对于新建立的一个班级，如何才能快速地了解每个同学的品型呢？我的具体做法主要有这样四个方面：（一）利用新生报到前的时间与其原初中班主任或任课教师沟通，了解学生的情况，也可以直接上门家访。具体的说，拿到分班名单后，根据他的成绩高低、是否偏科、家庭成员构成、家庭住址等信息先粗选一下，确定要了解学生的名单，像我带的班级中056班的葛春华和张贞凯、078班的陈晶、091班的姚晨都是这样发现的。（二）通过军训期间学生的表现了解学生。主要观察纪律观念、服从观念、集体意识、团结意识、沟通能力、责任感等方面。需要提醒的是，作为班主任老师在军训过程中除了自己要善于观察，还要与教官多沟通交流，了解班级学生情况。（三）通过“一分钟自我介绍”、毛遂自荐即兴演讲、最让我感动的事、才艺小展示等活动了解学生的性格、爱好和特长等。（四）通过让学生对班级日常发生的“小”事情谈看法等形式，了解学生的处事原则、思维判断能力等。

我们通过上述的多种方式听其言、观其行，多方面评估学生的能力，就可以量材而用。但是，作为班主任来说，要想选出杰出的干部还需要一段时间来进行考察，不能过于急躁。所以，对于新生干部，我常采用“临时任命”班干部做缓冲，考查通过的再正式任命。在这个过程中，班主任要注意采用教师的推选与民主竞选相结合的方式进行。主要流程是：班主任和任课教师推荐学生名单——做通学生的思想工作并指导其做好竞选准备——竞选——产生班长和团支书——由班长自主组建班委、由团支书组建团支部。在这一过程中，班主任要参与并拿出意见。对新生不建议采用此方法，因为新生刚入校相互之间没有过深的了解，还不能充分的认清每个学生的秉性，如果贸然使用民主方式可能会导致一些爱出风头甚至动机不正的同学占据干部职位，这样对班级管理相当不利。而对于老生来说，不采用老师任命方式是因为班级管理需要民主气息，班干部的认可度也可以通过此方法经受考验，这对干部来说是个历练。

三、如何激发学生干部的工作热情。

优秀的班干部需具有强烈的责任感，那么如何激发学生的责任感呢？我的经验是可以通过以下两种方式进行。

（一）责任观念教育。

每当我任命一个干部的时候，都会明确的告诉他，他的工作态度直接会影响到集体的荣誉，会影响到全班学生每一个人的成长。我要求干部必须像班主任一样­­——“不求任何回报、全心全意、尽职尽责地为班级的荣誉而战，为班级每个学生的成功而战，集体的荣誉就是我的荣誉”。

（二）给足面子。

为了让每个干部重视起自己身上的责任，为了提高他们在学生心中的威望，每次班干部队伍确定后，我都会用专门的班会向每个干部发放聘书。每个人在成长过程中需要鼓励，对于正处于年轻气盛的学生们，面子是不能损伤的。对于班干部安排的事情，即使不当，也不能当场否定。除此之外，要抓住一切可利用的机会表扬干部的工作能力和成绩，这既能增强干部工作的积极性，又能树立班干部的权威。还有一种面子必须要给——给班干部家长面子。在平时多与家长联系，表扬孩子工作能力强，进步大，让家长对自己的孩子充满信心，给予孩子指导，也给予班级工作支持。在一些家长会活动中，选做家长代表，代表家长发言等，这些都会激励干部的工作热情。

（三）给足权力。

把权力下放给干部，既是对干部的信任，又是提高干部能力的手段，也是提高班级管理效率和质量的捷径。如：我所带的班，班长的权力与班主任相当，他有权处理班级的绝大多数事情，包括组的调整、座位的调整、找问题生谈话、处罚违纪学生等。给予干部足够大的空间，他们才有进步和成长的空间。给予足够的信任才会产生永不枯竭的工作动力。

四、班干部上任前必备环节——干部培训。

干部培训对于干部来说非常必要，具体的目标就是让班干部们学会如何开展工作，干部培训分为第一次岗前培训和日常培训两类。

（一）第一次岗前培训

首次培训非常必要，一般我会利用半天时间进行，通常会安排在双休日，培训会一般包括以下内容：

1、明确班干部的素质要求。这里主要包括：有强烈的工作热情和团队精神；有较强的组织能力、号召能力、沟通能力、协调能力、语言表达能力；有良好的品德修养、正确的全局观念和大局意识；有关心集体勇挑重担、愿为同学服务的奉献精神；有为人师表的意识和楷模意识，做到能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，时时处处以身作则。

2、      制定班干部组织管理制度。班长负责班委，团支书负责团支部。每个职位都有自己的量化总分。班干部组织管理图如下所示：

除班长以外每个班干部都分别各小组组长，除本职工作外负责各组的全面工作，这样避免全班皆干部的现象。具体做法是：（一）班干部量化制度。具体量化分定义如下：每个干部按照职务和分工不同每4周领取一次量化分（不参与每周班级量化排名，只影响期末量化总排名）A班长30分；B学习委员、生活委员、团支书20分；C其它干部10分；在各级检查中，取得校级以上名次的，要适具体情况给予5——50分的奖励。如每周卫生检查如获流动红旗，那么生活委员获得10分奖励，课前一支歌获得年级前两名，文艺委员获得10分奖励等；自己负责的小组被评为周优秀小组，组长与组员每人被奖励5分；在班级管理中，干部违纪被双倍罚量化分，接受双倍惩罚，凡一周违纪两次的班干部需在周五班会当众检讨。期末按量化排名确定优秀班干，按量化排名推荐校级以上优秀。（二）每周班长要定时组织开班干部会。提前通过班主任开会时间和地点；每月一次述职报告会，必须提前通知班主任且班主任必须参加，由班长主持，各干部主要述职内容如下：一个月以来, 对本职工作的完成情况进行自我评价？在工作过程中做得比较满意的有哪些？在工作过程中做得不足之处有哪些？在干部工作中有哪些需要班主任给予指导和帮助？（三）明确每位干部的详细分工。这个分工要求具体，我以大专133班的班干部职责为例：

班长：①早7：20分之前进班协助生活委员督促班级卫生打扫②早7：25分考勤③早7：30分督促学习委员早读事宜，并在早读期间负责纪律④早读结束后向学习委员咨询家庭作业上交情况，并将考勤情况和家庭作业上交情况向老师汇报（可用短信也可以书面），并做了详细的书面记录⑤上课期间负责纪律记录⑥课间操辅助体委整理站队⑦中午负责班级的纪律⑧下午2：15分协助生活委员检查卫生，考勤⑨下午第三节课负责一天班级管理小结（5分钟以内）⑩如果周五班会，要提前准备课件，并主持班会。

学习委员：①早晨到校后收家庭作业，于7：30前统计完毕，将统计结果报给班长②7：30布置好早读工作，并检查督促学生早读③管理课代表配合好教师上课前的准备工作④与课代表一起负责好与任课教师沟通工作⑤负责班级日志记录⑥与课代表一起安排每门课的培优补差工作⑦统计每一科课代表作业上交情况，并安排因作业引起的违纪处罚⑧下午第三节课放学前布置当天家庭作业⑨组织相关课代表搞好各科竞赛活动的准备工作。

生活委员：①安排班级值日表②7：10和下午2：10前到校进行值日生点名并督促值日，7：20之前在学生会检查之前进行检查教室卫生③教室卫生常规检查④大扫除卫生安排与检查⑤上机课机房卫生安排

仪容委员：①对学生仪容仪表进行统一要求和检查②每天不定时抽查胸卡和仪容。

电教管理员：①电教设备的使用和维护②培训各科代表电教设备的使用③电教物品的保管

体育委员：①课间操的整队以及做操质量监督，9：45分准时站在操场整队②体育课整队协助任课教师组织教学③运动会及其它运动类的活动组织

书报管理员：①书报架的卫生②书报的整理与借阅③书报的管理

科代表：①督促与按时收交作业，统计作业上交情况并上报学习委员②与任课老师沟通学习方面存在的问题③负责好早读工作和学科竞赛活动的组织

学科带头人：①所负责学科必须在班级中排在前三名②上课时辅助老师进行学生辅导③组织相关学科的竞。

团支部职责：负责学生的精神风貌、理想信念、组织宣传工作。

    团支书：①学生思想教育，主要是党团的思想教育与宣传②负责开团会③班级文化建设④各类文艺活动的组织⑤各类团组织活动如学雷锋等等⑥⑦⑧⑨⑩

宣传委员：①板报设计②宣传班级的图片及影视制作。

组织委员：①定期组织学生进行各类文娱活动②对班级中的大型活动如春游、元旦等活动进行组织。

（二）日常培训

首次培训固然重要，为了使班干部工作有源源不断的动力，平时的日常培训也要加强，培训内容主要包括：（1） 怎样维持班级纪律。主要包括谁来明记、谁来暗记，如何提醒、如何掌握技巧等。（2）如何处理突发事件。主要是同学闹矛盾或师生矛盾如何及时上报和控制。（3）如何主持主题班会、团会。（4）如何开每天的总结会。（5）如何管理自己的小组。（6）如何检查卫生、如何组织早读、如何组织间操、如何布置家庭作业和检查作业。（7）如何与任课老师沟通，协调学生与老师的关系。（8）如何协调同学们的关系。日常培训通常是一对一培训，边发现问题边解决，在此不在叙述。

五、在日常班级管理中，在培养干部方面应注意的问题。

班主任要善做伯乐，也要善于培养，在培养干部时要特别注意以下问题：

（一）给予班干部的最有力的支持。

班干部所做的工作是班级管理工作，是为班主任分担辛苦，所以班主任要给予最强有力的支持。当班干部与同学们之间有矛盾的时候，班主任要出面调节，做学生的思想工作，当班干部因得不到同学们支持的时候，班主任应及时的出现在他们身边，在思想上开导，在工作方法上指导，并在精神上给予鼓舞，当有人挑战班干部权威时，班主任应毫不犹豫的站在干部一方，为干部说话。

（二）班主任要给班干部起到表帅作用。

班主任对于每个学生的影响都是不言而喻的，对于班干部来说，班主任的行为举止就是标杆，如：是否按时到岗，是否言行如一，是否真心的关心学生，对待工作是否认真，对待事情是否宽容等。作为班主任，要时刻以身作责，要用自己的言行为班干部表帅。

（三）对于干部违纪，要一视同仁或要求更严格。

如果干部违纪班主任有包庇之心，这既说明班主任不成熟，对干部也无任何好处，会引起师生对立、干部与学生对立。凡事就事论事，让所有的学生看到对干部违纪的严厉批评就是在展示人人平等，而教会干部在错误面前诚实勇敢的认错更是增强班干部威信、树立良好班风的好手段。

（四）建立对干部的科学监督机制。

学生干部监督学生违纪，那么干部的违纪谁来监督呢，当然是学生了，建设科学的监督机制对于班级管理和干部成长都有好处。

学生监督干部的渠道通常有QQ、手机短信、信箱等，对于学生反应的问题要注意及时处理且及时反馈，要让学生有监督的积极性。

（五）做好班干部换届工作。

班干部换届常是非常必要的，这样能给更多同学机会，也会督促每一位干部工作时更加努力，因为不努力就会在选举中落选。我常以一学期一小换，一学年一大换来进行班干部的换届工作。“小换”指主要干部不换和换的人数少，相对的“大换”指导主要干部换和换的人数多。为了能发挥退下来主要干部（班长和团支书）的能力，可以聘其为副班主任，指导和帮助新干部工作。

班干部选拔和培养是否成功，直接影响到班主作班级管理的成败，也关系着班级所有同学的切身利益。所以在多年的班级管理工作中，我时刻把班干部工作作为我的班主任工作的重中之重，上述的一些心得体会有不足之处，希望能得到各位老师的批评指正。