高二英语教学总结与反思

回顾这学期的时光，总的感触就是：特别的忙。在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与意义。

经过这个学期的教学，我们基本完成了高二英语必修5（第5 - 6模块）、选修6、选修7的语法项目的教学任务。由于我们所面对的学生英语基础比较薄弱，听说读写能力更是存在着较大的障碍。因此他们在学习过程中存在一些困难；但我们教师不断地思索，不断地努力，尽量克服了种种困难，虽然学生成绩进步不大，但通过反思，本人受益匪浅。下面就我这一学期的教学工作进行总结和反思。

一、为提高高二英语教学质量而付出的辛勤劳动

1．加强新课程标准学习，改变教学观念，并用以指导教学实践。

树立新的教学观念，改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习能力。要鼓励学生积极尝试观察、思考、归纳、总结等学习方式，改变死记硬背、机械模仿的学习方式。

2、研究教材，整合教材；加强集体备课，倡导合作精神。

备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、做好教学常规工作，尽最大的努力使工作细，具体化。认真备课，精心设计教学任务。听写、默写环节的落实，课后的个别答疑,分层次布置作业，因材施教。

4、认真设计试题，对学生进行学分认定。

5、积极参加教研教学活动

6、积极撰写教学心得，随时把教学中发现的问题进行研究，讨论，总结和反思。

二、存在的问题

在忙碌的教学之余，我们不断反思，想寻找一条捷径帮助学生到达成功的彼岸。但我们的付出与回报却不一致，学生的能力未有显著的提高。也许我们教学经验的积累还是粗浅的，教学观念与方法陈旧，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。比如学生基础差、听说读写能力低、学习方法不当、厌学的因素致使教师的教学任务更加繁重。在新课改后有限的课时内，不仅要完成规定的教学任务，还要尽快帮助学生理解基础的语法知识、提高词汇量、甚至帮助他们适应高中英语的学习。存在困惑是正常的，我会不断探索，不断学习，不断完善教学方法，争取达到“新课标” 的要求。

三、应对的策略和今后的工作设想

1. 转变学生的学习方式和教师的教学方式

在教学过程中要更多地关注学生学习过程和方法。学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发了学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

2. 加强集体备课，让优势互补、资源共享。

3、重视对学生基础知识和基本技能的训练；重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养；加强对学生学法的指导，使学生形成有效的学习策略。

总之，我这个学段的教学过程中，有汗水也有收获。希望在未来的日子里，不断完善提高自己的教学水平，取得更好成绩。