“六六村”的德育故事

开学至今已有两个多月了，在这短短的两个月里，我的班级与以往相比有了很大的变化，首先，班级重组，让班级增添了很多新面孔。其次，学生不论在学习方面，还是生活方面，都明显比上个学期进步很多。最重要的是，在全班同学的共同努力下，我的136班有了属于我们自己的称号，那就是“六六村”，这个称号是史无前例的。与此同时，我很荣幸的担任了“六六村支书”一职，人称“小小班”，我的班长陈同学则担任了“六六村村长”一职。在这个新建的“六六村”里发生了很多有趣的小故事，现在就由“六六村支书”——“小小班”带领大家一起走进“六六村”。

（一）     让“各个村干部”大显神通

在刚开学的那段时间，村委会的各项管理制度还未完善，有不少村民在村里躁动不安。在一个星期二的下午，我去校图书馆借书，途经学校操场，远远地看见我班王同学和其它班的同学在操场上溜达，我大声的呼叫他，他却慢悠悠的向我走来，看到那漫不经心的样子，心中的怒气不可抑制。等到他走到我的面前，我疾言厉色地问他：

“你怎么在这，这节课是什么课？”

“选修课”

“选修课？选修课你怎么不在教室上课，跑到操场上做什么？”

“老师选修课上着很无聊，不想上就下来透透气”

“不想上、上课无聊，你说不上就不上了，你怎么那么自由”

他看到我真的生气了，立马心虚的回答：“不自由，不自由”

听到他的回答我很生气，这样的学生真的很让人头疼，可我一时也想不到好的对策来处理这件事。心想如果现在一味的惩罚他，也许会适得其反，像王同学这样的学生对学习抱着无所谓的态度，怎样的惩罚都不会使他有所改变。所以想了想就亲自带着他先回到教室让他先上课，随后再处理。

回到办公室后，我认真的思考王同学的行为，觉得这可能是班级管理上存在的问题，试想如果我今天没有在操场上碰到王同学，那他逃课的现象我就不会知道。放学后我把王村长叫到办公室，询问了有关“六六村”近来的状况……

经过半个小时的交流，我才了解到在我不在村里的时候，村里迟到、逃课现象非常严重，村里的纪律也很乱，真的没想到之前我看到的都只是表象，村里竟然存在如此多的问题。而这一切归根到底是因为村委的管理制度不健全。此时，我深刻的认识到“无规矩不成方圆”的重要性。随后立即和村长一起商讨如何建立村委会。

我们先确定了村干部的人选。接下来由村长带领村干部制定相关的村委会管理制度，从村里的迟到现象开始，依次是逃课、自习纪律、村风村纪、行为文明等。村干部们各司其职，都给自己相关的部门制定了严格的规章制度。经过一周的努力，一条条鲜明的村委制度成功出炉，大家激动的心情难以言表……

村委制度出炉后，又经过了一周的时间，各个村干部逐渐熟悉了自己相关的部门，并且把“六六村”治理的井然有序，即使在村支书——“小小班”不在的情况下也不存在逃课的现象了。“六六村”有了这些村干部可谓是如虎添翼，大家在“六六村”生活的其乐融融。

（二）乐人之乐，人亦乐其乐

4月上旬，我们“六六村”与其它高二班级在校方的组织下，来到了始祖山上进行为期三天的社会实践活动。在这三天里，我们六六村的全体成员度过了一段难忘的时光。

第二天的下午，我们“六六村”全体成员跟随基地教官来到基地后山一处空旷的半山腰上开展野营拉练。首先，教官讲述了一些野外生存的知识；接着，教官教“六六村”村民们如何搭建户外帐篷；最后，教官给村民们展示了本次野营拉练的野炊餐具，并给村民们发放了食材，有白菜、苹果、膜片、面条、鸡蛋等，对于饿了半天的六六村的村民来说，这无疑是救济粮，一个个眼里放出了贪婪的目光。

六六村的村民们分成若干小组，开始自己动手做饭，一个个争先恐后加入到做饭的队伍当中，其实他们很多都不会做饭，看着他们手忙脚乱的样子，作为支书的我心里心里真的很开心。当村民们把饭陆续做好，其中有一组发生了矛盾，我和教官迅速来到他们身边了解情况，原来是这组的李同学辛辛苦苦做好了饭，郑同学第一个品尝，发现味道怪异就把饭菜吐到了地上，随口说了句脏话，这才引发了矛盾。看到这种情况，教官立马就训斥了他们，可作为支书的我有责任让这次的野营拉练给每位“六六村”的村民带来快乐。想了想，我主动走到他们组的餐布边，拿起筷子品尝李同学做的怪异的饭菜，大家都在看我的表情，包括那位郑同学，我面对所有的“六六村”村民，露出了最甜美的微笑，并告诉他们：“这是我吃过最好吃的面条，因为里面有李同学最美最真地努力。只要是你们自己动手做的，那就比山珍海味还要美味。”说完之后，“六六村”的村民们争先恐后地把他们自己做的饭菜端到我和教官面前让我们品尝，而这时的郑同学主动地走到李同学面前道歉，并握手言和，他们都流露出最美的微笑。

看到“六六村”的村民们开心的样子，我也很开心。正如高主任所说：“我们做班主任的目的就是让学生快乐，学生快乐，我们就很快乐。”这次野营拉练不仅让我们“六六村”增加了凝聚力，更重要的是我们所有人都收获了满满的幸福……

（三）小心轻放学生心
    从风景秀丽的始祖山回来以后，我的“六六村”越来越团结，所有的村民都变得很乖巧懂事。正当我沉浸在这份快乐之中时，却发生了一件出人意料的事。

叮铃铃……

“杨老师，你们班是不是有一位阮同学？”政教处宋主任的声音伴随手机铃声而来。

“是的，怎么了？

“他昨天晚上在宿舍厕所抽烟被教官当场抓到，你赶紧跟教官联系，看看事情怎么回事。”

这突如其来的消息让我措手不及，阮同学在我们“六六村”一向是一个乖孩子，虽说性格有点内向，但不应该会做出违反纪律的事情。带着满腹疑惑，我把阮同学叫到办公室详细了解事情的经过……

“老师，你找我？”

“小阮，昨天晚上发生什么事了？

“老师我错了，请你原谅我。”

这个回答让我淬不及防，本想着他应该把事情的经过详细的跟我说说，这样我就可以教育他，可是事情的经过他什么也没说，内向的他就仅仅只说了十个字，承认自己的错误。看看阮同学低沉的样子，我顿时不知如何是好。如果现在骂他、惩罚他，以他内向的性格会不会造成什么心理问题；如果现在就这样不了了之，他所犯的错误会不会再次上演；我很矛盾…..

就在我难以抉择的时候，脑海中忽然闪过苏霍姆林斯基说过的一句话：“有时宽容引起的道德震动远比惩罚更强烈”。顿时，我豁然开朗，立刻打电话给阮同学的家长，把事情的经过详细的告诉了家长，并让阮同学回家待一段时间，认真反省。临走的时候，我对阮同学说了这样一句话：“不管曾经发生了什么事，老师相信以后再你身上会发生很多美好的事。”阮同学用我从没见过的眼神看着我，这种眼神让我内心充满了温暖。

就这样我送走了阮同学和他的家长，看着他们离开的背影，我深深的呼了一口气，宽容者让别人愉悦，自己也很快乐。就在当天晚上我收到了一封邮件…..

花开千次，不及你真心相对。

这就是我“六六村”的德育故事，故事还在发生，精彩还在继续，幸福却没有终点…..