声不在高，有爱则灵

早上7点20我怀着对一天美好的憧憬开心地走进了教室，可是教室正在上演战斗片，我班生活委员张晓阳把赵树润摁在地上，两人正在厮打。两个学生看到我还在打架，生活委员张晓阳还觉得很委屈很正义地对着赵树润说：“以后再哔哔我还打你。”我当时的好心情一下子就被这两个人给搞砸了，我真想噼里啪啦给他们一顿，但是脑中有另外一个声音：“不要激动，要理智，我们的任务是转化学生，不是为了批评学生而批评学生。”我把张晓阳拉开，严厉地说：“别打了。”两个人停止了战斗，我当时比较生气，另外学生早读时间到了，我当时觉得我当务之急有两个任务，让自己冷静下来让两个打架的同学冷静下来，并组织其他学生有序早读。我首先让两个学生到走廊上先冷静并反省一下。把其他学生安排好早读我走出了教室。

我用很平静的态度说：“你俩都过来，告诉我一下咋回事。”

张晓阳张牙舞爪地说：“这周该赵树润这组值日了，梁艺倒垃圾，但是她今天早上迟到了，我一想红会该来检查了，我让赵树润和何腾岩先倒下垃圾，不扣咱班的分，他不干，还一直在那说。”

赵树润哭着说：“我的事情都干完了，还让我干，俺组那么多人，啥事都叫我，再说何腾岩也不去，又不是光我。”

张晓阳：“你就擦擦公物，活那么轻，分任务时候我都想了，肯定有人会迟到，如果来的晚让活轻的帮干点。你没看我去叫人跟你一起倒垃圾，你还在我身后说我傻逼。”

经过两个人的对话我明白了事情的来龙去脉。

我班生活委员张晓阳做干部很有责任心，热爱班集体做事情都事先安排好，人缘特别好，但是曾经练过拳击，脾气比较急躁，做事不太冷静。赵树润比较热爱帮助同学，由于班里很多同学都管他借纸巾有我们班“纸巾哥”之称，但是赵树润说话不经大脑，喜欢接话，什么事情都喜欢跟别人争论（不管是男生还是女生），大家在这方面都比较反感他。在抓住这两个人的特点我接下来散不去解决问题。

对于这个事情有三方面问题需要解决：1、张晓阳作为班干部处理问题的方法太简单粗暴。2、赵树润个人小到说话问题大到与人交往问题需要让他个人意识到。3、整个班级的责任心需要加强。

我一改我往常严厉的态度，我开始利用心与心之间的沟通，对两个人分开谈话。我首先找班干部张晓阳谈话：“晓阳，你这个工作很辛苦，每天都要比别人早到20分钟，组织大家打扫卫生，每周五你都要等到红会检查完最后一个离校，你对班级的贡献我们都记在心里，班上同学上学期还评你为优秀班干部，我们都认为你应该得到这个荣誉。今天赵树润不听指挥，更恶劣的是骂你，让谁都很生气，我肯定会批评他，但是你今天这个事情处理的有点欠妥，身为一个班干部，并且在我们这个文明的社会，不能意气用事，你认为利用拳头就可以解决一切问题吗？为什么每次你都找赵树润干活，你不找其他人，你是不是看不惯他。”张晓阳听到我对他的理解，情绪缓和下来了，说：“老师，不是，我跟他没啥矛盾，俺俩私下关系还可好咧，他经常借我纸，他人可好，但是当时他骂我，我太激动了。”我感觉他意识到了错误，我接着引导他：“关系那么好，你打人家，他那么弱不禁风，你让人家打坏了咋弄啊，你看他现在还在掉眼泪呢，你看看你作为班干部，刚开学没多久，就因为扫地的事情跟闫正兴打一架，你又重蹈覆辙。一个优秀的班干部不仅仅是有责任心，还得控制好自己的情绪，如果你是习近平，看谁不听话，你打他一顿，能解决问题吗？你得用智慧去解决，你可以跟他说你的活比较轻，帮一下其他组员，互相帮助一下，你跟他说话的语气要好，你要做好一个领导。”张晓阳若有所思地说：“老师，这次我处理确实不太好，当时失去理智了。”

我觉得赵树润缺乏基本的班级荣誉感和责任心，嘴不把门，我把赵树润拉到一边说：“你看你很辛苦给大家统计免学费和助学金信息，统计的还很好，李波老师见到我都说我们班信息统计是最完整最准确的，你做了这么多从来没说过一句怨言，发过一次牢骚，老师和同学真的很感谢你。可是你今天这件事情做的有点缺乏班级荣誉感。张晓阳打你肯定他不对，这个事情我肯定得教育他，他说你俩私下关系很好，你经常给他用纸巾，但是咋会打起架了你俩。你看看咱是不是也有问题啊，上次你爸来我们就说你跟别人抬杠的毛病，说话不把门，不思考都说出来了，爱嘟噜嘴。另外，打扫卫生是我们班级的任务啊，你看我们运动会时，你帮大家喊加油，多热爱这个班集体，今天你做的这个事情有失偏颇啊。”赵树润低下头，似乎认识到了自己的错误。我这时叫张晓阳来给他道个歉，并且教育两个人之间不能有啥，放学不能打架了。

我利用当天下午第三节课开了有关“班级荣誉感”的班会，并教育所有学生值日生必须提前15分钟到班级，不能以任何理由迟到，因为我们是一个班集体。

经过处理这次事情我的收获就是，每个学生都会犯错，犯错并不可怕，需要不断对他们进行教育，学生犯错不要太着急，要冷静理性去分析拿出有效的解决方案，在解决问题中老师要多点耐心多点关心，让自己化为阳光，让学生之间的乌云驱散，用心和爱去呵护和引导在阳光下奔跑的每个孩子。