放牛班的孩子也有春天

影片讲述了马修，在一所管教寄宿学校找到了一份代课老师的工作时，刚进这所学校里，他就被匆忙逃走的原来老师的话语所震动，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段，满耳充斥着学校校长和老师的口头禅：犯错，惩罚。让他深深的同情这帮孩子，产生了一种改变学校管教方式的冲动。在和孩子们的接触中，他处处维护学生，为学生们着想。他给孩子们成立一个合唱团，亲自为孩子们谱写的歌曲，剧中，每当夜幕降临，马修老师都拖着疲惫的身体，谱着乐，作着曲，那一个个流畅的音符在纸上跳跃着，仿佛一个个精灵，像在对他诉说着些什么。经过一段时间的训练，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声。他用音乐拉近了与孩子们的距离，他用音乐唤醒了孩子们的良知。马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐打开学生们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心。

电影中有好几个场景让我被这位老师的所作所为而感动，很感动他让学生重唱那段骂他的歌词，有几个老师能做到？能够如此坦然接受一位学生在众学生面前这样唱自己的短处，这背后藏着怎样一颗宽容的心？特别是让一个孩子做乐谱的架子的场面，深深的打动了我。即使一个什么都不会唱的孩子，他也有他存在的价值，哪怕做一个不张嘴的支架。

作为一名老师，我们常常不由自主的偏爱那些听话成绩好的孩子，对那些纪律不好，成绩又差的孩子，总是带着有色的眼睛去看待他们，我们还常常抱怨孩子不听话，不好好学习，不理解老师的一番苦心。剧中的马修老师把看似糟糕的事情轻描淡写的划过去，用一颗包容的心去看待每一个孩子，带领他们去寻找生活的乐趣和人生的价值。如果我们也像马修老师那样，站在学生的立场，理解包容他们，爱他们，做一个有智慧的老师，相信我们的抱怨会少很多，学生也会理解老师，毕竟孩子的心是纯真的。

看完这部电影，我一直在思索：对于一个学生而言，教师意味着什么？借用电影的名字，或许是春天，也许是冬天。同样的孩子，在不同的教师面前是不一样的，有人会觉得那是一块无可救药的顽石，但是也有人会在顽石上发现与众不同的地方。不懂事的孩子是无辜的，当他们因为社会或者父母的错误而遭到伤害的时候，教师也许就成了他们最后的希望。无良的教师将孩子推向深渊，善良的教师将春天重新带回到孩子的身边。

希望我们每个老师都是学生的春天！