信息技术学校别样校本课程打造活力课堂

看，校本课程上同学们的神态

李德义老师的《艺术与人》课堂

张俊峰老师讲授《团队合作》

张鸥老师演绎《对话当代青年领袖》

　  在茫茫的非洲大草原上,羚羊和猎豹是一对天敌。非洲草原上的羚羊和猎豹奔跑的速度和耐力不相上下,难分伯仲,旗鼓相当,可是身体的重量上,猎豹占有明显的优势,羚羊显然难以与之抗衡。可是,人们发现,也有一些羚羊与猎豹狭路相逢时,羚羊避免猎豹偷袭的主要办法仍然就是一个“逃”字,不但能逃脱猎豹的偷袭,有时猎豹还会吃羚羊的亏,被羚羊用角戳得伤痕累累,只有招架之功,没有还手之力。这究竟是怎么一回事呢?

原来,当一只羚羊被猎豹追赶时,羚羊在前跑,猎豹在后追,跑了一阵后,这只羚羊感到力有不逮时,便忽然转向,将猎豹引向另一只羚羊,猎豹一见面前的这只羚羊,便放弃了前面的那只羚羊,运足力气追逐面前的这只羚羊；第二只羚羊也如法炮制:奔跑一阵后,又把猎豹的视线引向另一只羚羊。如此反复多次后,猎豹在不停的奔跑中气喘吁吁,疲劳不堪,无力再战,累倒在地,先前被追赶的羚羊此时早就攒足了力气返身回来,用角猛戳猎豹的腹部,而刚才还凶狠无比的猎豹,此时却连招架之力也没有了,只有逃的份儿。就这样,一场羚羊和猎豹的“战斗”,以羚羊的最终胜利、猎豹的失败而告终。

这不是一则故事，而是张俊峰老师在他所开发的校本课程《团队合作意识的培养》课堂上的生动的演绎，张俊峰老师让同学们认识到，羚羊之所以能够战胜比他们自己强大得多的猎豹，正是由于羚羊用团队合作的精神演绎出的不可思议的神话。

张老师的这一节课，充分调动同学们参与课堂的积极性，用他精心设计的一系列环节紧紧地吸引着同学们，在《南极大冒险》的视频节选中，张老师用七只勇敢的狗经过精诚合作最终战胜海豹为自己赢得食物的情节，使同学们懂得了只有团队合作才能共赢，才能生存的道理。

为使同学们进一步认识到团队合作的重要性，张老师还在教室设计了一个“兄弟姐妹背靠背站起来”的游戏，经过同学们自告奋勇报名，组成六男六女的团队，这六位同学手挽手背对着组成一个圆形，在坐下之后，张老师发出了口令，让大家一起站起来，第一次，六位同学没有一个站起来，大家都倒在地上，第二次，有两个同学站了起来，而其他四位同学倒在了地上，经过两次失败后，同学们认真总结，主要原因在于大家心不齐，没有同时用力，另外要一起站起来，还需要大家相互借助对方的力量，在达成一致后，第三次，六位同学终于一起站了起来，教室里想起了热烈的掌声。

张俊峰老师的这节校本课程只是大奖88pt99本学期推出的三十余门校本课程之一，也是本学期大奖88pt99在校本课程开发与实施过程中的一个缩影。本学期，郑州市信息技术学学习在认真总结往年校本课程开发与实施的经验的基础上，进一步规范了校本课程的开设，使校本课程更加有利于同学们的健康成长，有利于同学们综合素质的提升，这种改革也使得该校的校本课程更加受到学生的欢迎。