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计算机动漫与游戏制作专业
人才培养方案
二〇一九年八月
一、专业名称及代码
计算机动漫与游戏制作专业(090400)
二、入学要求
初中毕业或具有同等学历者。
三、修业年限
学制:3年
四、职业面向
序号 | 对应职业(岗位) | 职业资格证书举例 | 专业(技能)方向 |
1 | 动画制作 | 动画绘制员 图形图像绘制员 多媒体作品制作员 计算机操作员 影视动画制作员 | 动漫设计制作
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2 | 插画绘制 | ||
3 | 游戏原画角色/场景绘制 | 游戏设计制作 | |
4 | 游戏程序编辑 | ||
5 | 计算机操作员 | ||
6 | 特效合成 | 影视后期制作 | |
7 | 影视动画编辑与合成 | ||
8 | 影音输出 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人,面向计算机动漫与游戏制作企业、文化创意行业企事业单位、游戏运营领域等行业企业,培养从事图形图像处理、美术造型设计与动画制作、影音后期合成处理、游戏制作及运营等工作,德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
(二)培养规格
(1)职业素养
1. 具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2. 具有良好的人际交往、团结协作能力和客户服务意识。
3. 具备相关信息安全、知识产权保护和质量规范意识。热爱动漫游戏专业,树立与社会需求相适应的职业理想。
4. 具有善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5. 具有获取动漫及游戏制作领域前沿技术,熟练的掌握和应用现代信息技术的能力。
6. 具有一定的美学艺术修养,树立正确的文艺观和审美观,自觉坚持为人民服务,为社会主义服务。
(2)专业知识和技能
1.掌握素描、速写和色彩等基础绘画艺术技巧
2.掌握色彩理论知识、色彩搭配技法、手绘上色技能。掌握基本的构图原理,具有初步的构图创作能力。
3.掌握CG数码手绘技能。具有使用主流设计软件进行原创设计、图形绘制、图像处理、图文编辑能力。
4. 具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力,具备创新精神和原创能力。
5. 了解我国及世界动漫游戏行业动态,掌握动画、游戏、影视艺术基础理论知识,具备收集、选取艺术创作素材的能力。
6. 掌握三维游戏设计的基础规律和基本游戏制作技能,具有简单的游戏程序开发能力,使用数据库和软件编程工具完成简单游戏程序设计能力。
7. 掌握常用动画制作软件具有动画片的制作能力。三维建模、材质与灯光、动画控制等三维设计技巧,掌握运用三位动画制作工具进行角色模型、剧情场景和动作动画制作技能。
8. 掌握录音、音效处理与合成、视频采集、动漫素材处理与导入、影像编辑、特效、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能。
9. 具备 1-2 个工种的初、中级职业资格证书要求具备的职业能力。
(三)后序专业
专科:动漫设计与制作、游戏软件、数字媒体技术
本科:动画设计、数字媒体艺术、视觉传达设计
六、课程设置及要求
(一)公共基础课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 学时 | 学分 |
l | 思想政治 | 包括:《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门课。针对“立德树人”根本任务。对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育,提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质,促进学生全面发展和综合职业能力形成,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知行统一。 | 160 | 8 |
2 | 语文 | 在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强协作和口语交际训练,提高学生应用文学做能力和日常口交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必须的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 | 320 | 16 |
3 | 数学 | 在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识,必学限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、附属、解析集合、立体集合、排列与组合、概率与统计初步。玄学内容:极限和倒数、导数的应用、积分及其应用。统计。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。 | 260 | 13 |
4 | 英语 | 本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。 | 260 | 13 |
5 | 信息技术 | 使学生进一步提高计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,培养学生初步具备利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。 | 80 | 4 |
6 | 体育与健康 | 在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动能力,掌握科学断粮和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的 习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 | 200 | 10 |
7 | 历史 | 了解唯物史观的基本观点和方法;知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;了解史料的多种类型;能够搜集、整理、运用可信的史料作为历史论述的证据;能评析同一历史事物的不同解释;初步形成正确的国家观、民族观、文化观。 | 40 | 2 |
8 | 公共艺术 | 包括:礼仪、书法、心理健康、音乐欣赏等。依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 160 | 8 |
(二)专业(技能)课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 学时 | 学分 |
1 | 美术基础 | 了解色彩与构图的原理,熟悉不同动漫美术风格。理解绘画透视基础、艺用解剖、等美术基础知识,掌握速写、素描、色彩静物和风景的绘制技法,掌握视觉传达的艺术表现基础,造型和色彩的表现力。 | 160 | 8 |
2 | 图形图像处理 | 了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和手法,掌握图形图像处理的高级操作技能,能使用主流设计软件进行图形绘制、图像处理、图文编辑、原创设计。 | 160 | 8 |
3 | 三维软件应用 | 了解主流三维软件制作流程和操作方法,熟悉基础建模、灯光材质、动画控制等三个模块的三维制作方法,掌握运用原画素材和三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景、物理模拟及不同类型动画的制作技巧。 | 360 | 18 |
4 | 原创数码设计 | 了解数码设计和数码绘画的基本流程,熟悉不同动漫游戏美术风格,掌握角色造型、概念设计、服装道具、游戏场景单体设计等基本知识,以及各种风格设计的特点与方法。熟练掌握数码设计软件,了解游戏原画概念,初步具备设计出相应游戏角色、道具或场景的能力。 | 200 | 10 |
5 | 动画运动规律
| 了解运动规律的基本原理,理解人物(两足)、动物(四足)和自然现象的基本运动规律。掌握运动事物绘制原理相关知识。掌握绘制动漫画种人物和事物运动方法,能运用各种工具,通过手绘或软件合理的表现对象的运动和速度的能力。 | 40 | 2 |
6 | 数字影音处理 | 了解数字影音采集、编辑与合成的基本知识,理解动漫和影视制作流程和业务范畴,熟悉数字影音采集与合成、后期特效以及各种特效插件的应用。掌握录音录像、影片剪辑、特效合成、视频采集、动漫素材处理与导入、影像特效、配音配乐、字幕制作、影音输出等一系列操作技能。 | 120 | 6 |
7 | 视听语言 | 理解蒙太奇和镜头语言的概念,掌握包括影像、声音、剪辑等方面内容。熟悉的各种镜头调度的方法和各种音乐运用的技巧。掌握在基本的影视镜头元素的支撑下,用画面与声音进行叙事表意及情感表达。 | 40 | 2 |
8 | 游戏程序编辑 | 了解游戏程序设计和数据库的基础知识和范畴,熟悉游戏程序的动作流程和常用设计工具的使用。掌握主流数据库系统安装、数据库创建、数据访问及修改、建立视图、备份还原、安全管理、数据连接等相关知识。熟悉游戏中使用数据库的知识与应用,掌握游戏程序清洁、场景、关卡等逻辑设计的相关技能,能应用数据库会进行简单游戏程序设计。 | 160 | 8 |
七、教学进程总体安排
类别 | 性质 | 课程编码 | 课程名称 | 学分 | 学时安排 | 考核 方式 | 开课学期 | 参考周学时 | ||
总学时 | 理论 学时 | 实践学时 | 考试/考查 | |||||||
公共基础课 | 公共必修课 | G001 | 职业生涯规划 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考试 | 1 | 2 |
G002 | 职业道德与法律 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考试 | 2 | 2 | ||
G003 | 经济政治与社会 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考试 | 3 | 2 | ||
G004 | 哲学与人生 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考试 | 4 | 2 | ||
G005 | 语文 | 20 | 400 | 300 | 100 | 考试 | 1-4、6 | 4 | ||
G006 | 数学 | 13 | 260 | 200 | 60 | 考试 | 1-4、6 | 3 | ||
G007 | 英语 | 13 | 260 | 200 | 60 | 考试 | 1-4、6 | 3 | ||
G008 | 信息技术 | 4 | 80 | 70 | 10 | 考试 | 1 | 4 | ||
G009 | 体育与健康 | 10 | 200 | 20 | 180 | 考试 | 1-4、6 | 2 | ||
G010 | 历史 | 2 | 40 | 36 | 4 | 考试 | 1、2 | 1 | ||
专业技能课 | 专业基础课 | SD001 | 美术基础(造型) | 4 | 80 | 20 | 60 | 考试 | 1 | 4 |
SD002 | 图形图像处理 | 4 | 80 | 40 | 40 | 考试 | 1 | 4 | ||
SD003 | 三维软件应用(基础) | 6 | 120 | 20 | 100 | 考试 | 3 | 6 | ||
SD004 | 动画运动规律 | 2 | 40 | 20 | 20 | 考察 | 3 | 2 | ||
SD005 | 镜头语言 | 2 | 40 | 20 | 20 | 考察 | 4 | 2 | ||
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专业核心课 | SD006 | 美术基础 | 8 | 160 | 20 | 140 | 考试 | 1、2 | 8 | |
SD007 | 图形图像处理 | 8 | 160 | 60 | 100 | 考试 | 1、2 | 8 | ||
SD008 | 三维软件应用 | 18 | 360 | 60 | 300 | 考试 | 3、4、6 | 18 | ||
SD009 | 原创数码设计 | 10 | 200 | 40 | 160 | 考试 | 3、4 | 10 | ||
SD010 | 游戏程序编辑 | 8 | 160 | 60 | 100 | 考试 | 3、4、6 | 8 | ||
SD011 | 数字影音处理 | 4 | 80 | 20 | 60 | 考试 | 6 | 4 | ||
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选修课 | 限选课 | X001 | 形体与礼仪 | 4 | 60 | 10 | 50 | 考察 | 1-2、6 | 1 |
X002 | 心理健康 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考察 | 1-2 | 1 | ||
X003 | 书法 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考察 | 1-2 | 1 | ||
X004 | 时事政治 | 2 | 40 | 35 | 5 | 考察 | 6 | 2 | ||
X005 | 音乐欣赏 | 2 | 40 | 5 | 35 | 考察 | 3-4 | 1 | ||
X006 | 演讲与口才 | 2 | 40 | 5 | 35 | 考察 | 3-4 | 1 | ||
X007 | 十字绣 | |||||||||
X008 | 中华优秀传统文化 | |||||||||
X009 | 无人机 | |||||||||
X010 | 美术欣赏 | |||||||||
X011 | 演讲与口才 | |||||||||
X012 | 职业规划讲座 |
八、实施保障
(一)师资队伍
1.专业教学团队教师应毕业于动漫设计、艺术绘画、计算机等相关专业。专任专业教师与在籍学生之比不低于1:30。
2.专任专业教师根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理,配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师5人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师达到80%;具有业务水平较高的专业带头人3人。
3.兼职教师占专业教师比例30%,并且都具有中级以上技术职称或技师以上职业资格,是实践经验丰富的行业企业技术专家、能工巧匠。
(二)教学设施
教室和实训场地、设备均满足实践教学计划基本要求,支撑实践教学计划所必需的校内实训基地 “专业基础实训室”、“游戏原画实训室”、“画室”。
(1) 专业基础实训室的能正常运行国赛项目,并保证设备数量。
(2) 游戏原画实训室配备中高档次手绘板的多媒体机房。
(3) 画室要求空间足够,光线明朗。
我校校内实训基地结构合理,功能齐全,具备理实一体化专业教室和生产性教学车间,能满足理实一体课程教学及生产性实训等实践教学需要。
序 号 | 实训(验)室名称 | 实验室主要配置清单 | 建设年度 | 经费(万) | 备注 |
1 | 动漫设计实训室 | 苹果工作站Mac pro i5/4G/500G,投影 | 2012 | 103 | 1 |
2 | 基础实训室 | 联想启天I5/4G/500G/2G独显/19"显示器,投影,教学系统 | 2013 | 55 | 2 |
3 | 非线编实训室 | 联想图形工作站I7/8G/1T/2G独立显卡/22"显示器,投影,教学系统 | 2013 | 75 | 1 |
4 | 画室 | 静物台 石膏 静物等 | 2019 | 2 | 2 |
(三)教学资源
我校“计算机动漫与游戏制作”专业分别与“北京莫波尔科技有限公司”、“郑州市鬼谷门科技有限公司”签订了长期的校企合作协议,并在教学资源库建设、教材选用、教材开发等方面建立联系。教学团队充分利用校企合作资源,收集企业项目实战案例,并依托网络教学平台将案例整理汇编成教学案例库,运用到各门理论和实践教学课程中,紧密围绕本专业职业岗位群的人才培养目标,聘请企业专家与专业教师共同研讨,培养学生。其中我校选用水晶石教育科技有限公司出版的《Maya三维动画基础》、清华大学出版社出版的《Maya建模材质渲染》、中国水利出版社出版的《色彩构成》等教材,并受到老师和学生的一致喜爱。
该专业建设完成了一门精品课程《企业真实项目》。除了教材内容外,还包括电子课件、教学大纲、信息化教学设计、实训大纲等内容。同时完成了2本校本课程的开发:包括:《视听语言》和《原创动漫人物绘制》。
(四)教学方法
根据动漫与游戏设计专业课程的特点,要求任课教师坚持“教、学、做”合一的原则,采用任务驱动教学、现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学等方法进行理论和实践教学,并采用案例或真实的任务来设计每学期末的课程专项实训项目。 以职业岗位技能为核心,以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为出发点,与企业融合,通过校企合作,采用课程实验、校内专项实训、校外顶岗实训和毕业实习等多种方式,提高学生的实践能力和综合素质,以满足用人单位需求。具体如下:
(1)三维软件应用(基础)
课程名称 | MAYA基础 | 负责教师 | 徐运莲 | |||||
实施学期 | 3 | 总学时 | 30 | 理论学时 | 4 | 实践学时 | 26 | |
课程类型 | 纯理论课( )、(理论+实践)课(√ )、纯实践课( ) | |||||||
先修课程 | 角色原画设计 | |||||||
教学目标 | 制作低面数多边形模型,为动画片精模制作打好基础 | |||||||
教学内容 | 多边形建模知识,切割工具的使用,模型结构的把握,布线方法的掌握,平滑方式应用 | |||||||
教学重点 与难点 | 模型结构与布线方式的应用。 | |||||||
教学组织 | 集中讲述,分组完成作业。 | |||||||
教学手段 和方法 | 案例式教学。 | |||||||
教学资料 | 模拟真实案例。 | |||||||
考核要求 | 平时作业、期末结课考核。 |
(2)三维软件应用(材质渲染)
课程名称 | MAYA高级 | 负责教师 | 宋旭阳 | |||||
实施学期 | 4 | 总学时 | 96 | 理论学时 | 32 | 实践学时 | 64 | |
课程类型 | 纯理论课( )、(理论+实践)课(√ )、纯实践课( ) | |||||||
先修课程 | 动画运动规律、三维动画建模 | |||||||
教学目标 | 设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数,最后按要求为模型赋上特定的材质,并打上灯光 | |||||||
教学内容 | 基础动画制作、摄影机动画、模拟动画及角色动画 | |||||||
教学重点 与难点 | 角色动画设定 | |||||||
教学组织 | 集中讲述,分组完成作业。 | |||||||
教学手段 和方法 | 案例式教学。 | |||||||
教学资料 | 模拟真实案例。 | |||||||
考核要求 | 平时作业、期末结课考核。 |
(3)三维软件应用(动画)
课程名称 | MAYA高级 | 负责教师 | 宋旭阳 | |||||
实施学期 | 5 | 总学时 | 96 | 理论学时 | 32 | 实践学时 | 64 | |
课程类型 | 纯理论课( )、(理论+实践)课(√ )、纯实践课( ) | |||||||
先修课程 | 动画理论、动画分镜头设计 | |||||||
教学目标 | 制作三维短片,表达创作者的思想,参加大赛。 | |||||||
教学内容 | 使用MAYA,after effects,premiere pro等。 | |||||||
教学重点 与难点 | 人物角色动作设定。 | |||||||
教学组织 | 集中讲述,分组完成作业。 | |||||||
教学手段 和方法 | 项目式教学。 | |||||||
教学资料 | 模拟真实案例。 | |||||||
考核要求 | 平时作业、期末结课考核。 |
(4)数字影音处理
课程名称 | 影视后期 | 负责教师 | 石翠红/寇义锋 | |||||
实施学期 | 5 | 总学时 | 72 | 理论学时 | 24 | 实践学时 | 48 | |
课程类型 | 纯理论课( )、(理论+实践)课(√ )、纯实践课( ) | |||||||
先修课程 | 色彩、三维动画基础 | |||||||
教学目标 | 主要教学目标是让学生掌握影视后期合成的基本概念、后期合成技术和软件相应的操作技术,掌握如何利用premiere进行影视后期编辑合成,了解影视后期编辑的发展动向。 | |||||||
教学内容 | 视频处理的基础知识,导入并查看素材,素材组接,编辑素材,添加转场特效,创建视频转场, 使用视频特效,创建运动特效, 编辑音频,制作字幕和图形, 采集和输出 | |||||||
教学重点 与难点 | 效果控制窗口,调音台窗口,慢镜头和倒放效果,制作擦除效果,制作映射效果 | |||||||
教学组织 | 集中讲述,按教学进度完成作业。 | |||||||
教学手段 和方法 | 案例式教学。 | |||||||
教学资料 | 模拟真实案例。 | |||||||
考核要求 | 平时作业、期末结课考核。 |
(5)影音输出
课程名称 | 动画材质渲染 | 负责教师 | 宋旭阳 | |||||
实施学期 | 3 | 总学时 | 96 | 理论学时 | 32 | 实践学时 | 64 | |
课程类型 | 纯理论课( )、(理论+实践)课(√ )、纯实践课( ) | |||||||
先修课程 | 色彩、三维动画高级建模、蒙皮绑定、三维动画设定 | |||||||
教学目标 | 对室内场景、室外场景、道具模型、角色模型的质感,进行最终的表现。 对材质、灯光照明、渲染整个过程进行了详细讲解,使学生能最终完成这几个关键的环节。 | |||||||
教学内容 | 设置灯光、模拟太阳光、模拟散射光、 模拟天光、 指定Vray材质 | |||||||
教学重点 与难点 | 太阳光各种参数的调节、曝光度的控制、Vray环境光的设置、对数曝光控制。 | |||||||
教学组织 | 集中讲述,独立完成作业。 | |||||||
教学手段 和方法 | 案例式教学。 | |||||||
教学资料 | 模拟真实案例。 | |||||||
考核要求 | 平时作业、期末结课考核。 |
(五)学习评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价,评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生及就业质量,专兼职教师教学质量,逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。
1. 课堂教学效果评价方式
采取灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类专业技能竞赛的成绩等。
2. 实训实习效果评价方式
(1)实训实习评价
采用实习报告与实践操作水平相结合等形式,如实反映学生对各项实训实习项目的技术水平。
(2)顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。
(六)质量管理
加强各项教学管理规章制度建设,规范教学管理文件,明确教学管理重点和管理模式。完善教学质量监控与保障体系,形成教学督导、教师、学生、社会教学评价体系以及完整的信息反馈系统。建立具有可操作性的激励机制和奖惩制度;加强对毕业生质量跟踪调查和收集企业对专业人才需求反馈信息。建立实训室开放管理制度,保证学生的职业技能训练效果,切实提高学生的职业能力。建立全年无休校队训练制度,通过“优帮差”拔尖优秀技能人才进行培养,参加“市省国”三级技能大赛。同时建立学校全员化技能大赛制度,帮助每一个学生在技能方面得到成长。
九、毕业要求
我校实行学期学分制。学分分为课程学分和非课程学分。课程学分指学生通过公共基础课、专业技能课的学习获得的学分;非课程学分指学生取得课程以外的相关职业资格证书或校级(含校级)以上荣誉证书,参加校级(含校级)以上组织的各种竞赛受到的表彰和获得的奖励,以及参加各类社会实践活动等折合成学分后获得的学分。学生总学分=课程学分+非课程学分。
公共基础课学时占总学时约三分之一,累计总学时约为一学年;专业课程及顶岗实习合计约占总学时的三分之二,顶岗实习按每周30小时安排(1小时折1学时);
由政教处、团委和实训处组织学生参加的各类社会实践活动、学生利用节假日自主参加社会公益活动等都计入学分。军训、社会实践、公益劳动、入学教育、毕业教育等活动,以1周为1.5学分计算。
课程学分以16~18学时为1个学分计算,非课程学分计算办法见学分细则。每门课程学分的获得以结业成绩为参考标准,60分以上为合格,即可获得该课程学分;60分以下为不合格,即该课程学分为零。结业成绩由平时成绩和考试成绩组成,其中平时成绩占50%,(平时成绩由考勤、纪律、作业等三部分组成,)。考试成绩占50%。结业成绩不合格者,允许补考以取得学分,每门课有两次补考机会,时间由各系部自主安排。补考成绩在60分以上者,可以获得本学科相应学分。学生在校三年,获得170学分(其中社会实践活动学分不得少于5分)以上者,颁发中专毕业证。
学分实行有条件的互补,非课程分可以填补其他课程学分。学生毕业时获得的单科课程学分不得低于该课程总学分的60%。本专业学生在规定学习期间内,修完教学计划规定的全部必修课程和部分选修课程。达到本专业人才培养目标和培养规格的要求,修满170学分(其中社会实践活动学分不得少于5分)以上者,颁发中专毕业证。其中,必修学分需要完成148学分。选修学分共22学分。
(二)证书要求
至少取得1个与本专业相关的职业资格证书。
序号 | 证书名称 | 发证部门 | 相关联课程 |
1 | 全国计算机等级考试一级计算机基础及MS Office应用 | 教育部考试中心 | 信息技术 |
2 | 全国计算机信息高新技术考试操作员级证书图形图像处理模块 | 国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 | 图形图像处理 |
3 | 全国计算机信息高新技术考试操作员级证书视频剪辑模块(Premiere) | 国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 | 影视后期 |
4 | 全国计算机信息高新技术考试操作员级证书视频剪辑模块(After Effects) | 国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 | 影视剪辑与视觉特效技术 |
7 | Autodesk Maya动画工程师 | Autodesk 公司 | 三维软件应用 |
8 | ACAA中国数字艺术原画设计师 | ACAA 中国数字艺术设计师认证 | 数码原创设计 |
(三)其他要求
(1) 操行评定合格;
(2) 至少参加校级全员化技能竞赛各项均达到“合格水平”。参加市、省、国三级竞赛并获奖的学生,可酌情进行学分互认。
(3)《国家学生体质健康标准》测试达标。
十、附录
计算机动漫与游戏制作专业教学进程时间分配如表所示
内容 学期 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 总计 | 百分比(%) |
公共基础必修课 | 15 | 15 | 12 | 12 | 校外 实习 | 12 | 66 | 43.4% |
专业(技能)课 | 12 | 12 | 16 | 16 | 14 | 70 | 46.1% | |
选修课 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 16 | 10.5% | |
总计 | 31 | 31 | 30 | 30 | 30 | 152 | 100% |
(二)专业人才培养方案变更审批表
专业人才培养方案变更审批表
专业名称 |
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实施对象 |
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变更原因 |
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变更内容 |
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专业负责人意见 |
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系部主任审核意见 |
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专业建设指导委员会 审核意见 |
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主管校长意见 |
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校长意见 |
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