职业教育要为学生服务，就要为学生的全面发展服务，为学生的就业服务，为学生的终生受益服务。目前，随着我国经济的发展，高素质、创新型、应用型、技术型人才需求量越来越大。实践证明，数学既是学生掌握必要的数学知识，又是培养学生各方面的综合能力的一门学科，不可忽视。但是职业学校的学生往往是数学基础差，并且普遍认为在职专只要学好专业技能就行，基础课好坏无所谓，这些思想给数学教学增加了难度，同时对数学教师的教学能力也是一种挑战。做为数学教师，既要调整心态，又要转变观念，帮助学生纠正认识偏差，让数学教学唤起他们学好基础课的信心，培养和提升学生逻辑思维等品质。为了使教学工作更有实效，特制定本学期教研计划如下：
1、 新学期第一周组织教师对学生寒假作业进行检查，每班评出优秀作业5—10本，上报学校予以表彰。对教师假期备课情况进行检查并通报。
2、 第三周进行组内公开课听课、评课，督促教师转变教学观念，倡导以学生为主体的道德课堂。
3、 根据市教研室统一安排，本学期中一年级学生进行数学统考。教研中重点研讨如何圆满开展教学活动，使学生扎实学习规定的教学内容，顺利通过考试。
4、 中专二年级本学期学习数学拓展模块的内容，我们准备充分利用教研时间，共同探讨怎样进一步使学生对数学学习保持应有的兴趣。
5、 第六周组内进行教案检查，大家互相交流、学习，共同提高。
6、 第七周组织中三年级教师根据学生情况，进一步做好升段考试的相关工作。
面临的工作内容的复杂性，学生对象的差异性，只要我们以爱心为血肉，以智慧为骨骼，以教育教学规律为灵魂，将自己的根深深地扎在教育的田野里，扎在自己的教室里，相信我们就能够书写出自己的生命传奇。
