我的德育故事——爱心、细心、恒心

班主任工作即将满两年，心态也跟以前大不一样。还记得刚接手高一新的班级时，我从各方面都严格要求学生，学生的违纪，我会严厉的批评和惩罚。结果是我的班级并没有像预想的那样好，反而是连评优评先都很难。但是在高二又接手的这个班，我改变了自己的思想和方式，总结出来一句话——适合的才是最好的！同样的方法不一定对每个班级都适合，但是无论工作怎么开展，我觉得作为班主任要常怀有爱心、细心、恒心。

虽然高一带班很有挫败感，甚至我怀疑自己的能力，为什么重新分班后各个班级里的出名的学生都是原来我班级的学生？是我把他们带成这个样子的吗？高二刚开始的那段时间，我都觉得自己在年级组里抬不起头。但是仔细想想，我也学到了不少的经验，比如在学生违纪时，我由愤怒暴躁转变为冷静分析事态缘由；学生有意或是无意的“顶撞”时，我会“一笑泯恩仇”，而不是气的脸红脖子粗……

爱心*责任篇

带着有责任感的有爱的心去关注学生，学生也必然也会感受到。高中的学生，尤其是高二的学生已经懂得做事的分寸，你对他们负责，对他们好他们可以感受的到。在高一的时候，没有经验，班级工作也是匆匆的开始，学生也感觉不到太多的关注，只是感觉班主任管的很严。到了高二，我带的是个重点班，从一开始我就要求自己要更加重视重新审视自己和我的学生们，也要求自己更加有责任感，所以开学的第一个班会我自己认认真真的写了一篇稿子，关于我的真诚，关于我的带班的理念和信心，我郑重的并认真的脱稿讲给他们听。我对这个班的学生有爱，有重大的责任，学生看到了我的真诚，在我的演讲完毕要给与了真诚的掌声。我从他们的眼睛中读到了一起为高中132班奋斗的斗志昂扬的激情。

细心篇

因为心中多了一份关爱，所以我也更加关注我的学生们。早读我准时的站在班级门口，观察着大家都来了没有，早上的状态怎么样，眼睛一路的瞟过去，突然发现我们班的学习委员眼睛红红的。我心里一惊，这大早上的心情这么差，不会是有什么事情吧。心中尽管有疑问但是没有直接去问她，因为我知道她自尊心很强，并且在这之前还有一件事情。高二是重新分的班，老师也都不一样了，班主任也是更新了，虽然我都教他们，但是一下子做他们的班主任，别说是学生了就连我自己都不太适应。这不，晚饭后和同事一起在操场上散步，不远处看见学习委员袁丽娜和原来老二班的学生坐在草场边上哭诉，旁边的两个男生耐心的安慰她。我也听到了些许，可能是对新的同学新的班级不熟悉不适应。我也没去干扰，毕竟同学朋友之间更能聊得来些。而今天早读袁丽娜的情绪有点不对劲，我想她要是愿意和我说，早在上次事件后就会找我谈心的。所以我悄悄的找来了她的同桌问了问情况，果然是对新的班级不适应，但是出乎意料的是对我这个新班主任也尤其不适应。我仔细想了想，在高一时教袁丽娜，她还是蛮喜欢我的我也很喜欢她，难道是我作为班主任和她原来的老班差太多吗？虽然我自己也有点难过，但是我还是笑着和她的同桌说：“别和她提这事情，你和老同学们都多安慰她，陪她聊聊天，缓解一下……”也许是我的细心观察，和间接的安慰起到了作用，袁丽娜同学的心情和状态好了很多。之后她的一些事情，我都从来没有直接过问她，而是通过她的同桌侧面的去关心她，她注意到了这些细节，再后来对我也没有了芥蒂，并且在课堂上很积极课下见到我也很热情。

其实不止是袁丽娜同学，还有任真真同学。其实，刚开始我觉得任真真同学不是太喜欢我，但是我知道她的字写得非常好。黑板上的课程表都是她写的，于是我装作不知道，特意在班上公众的表扬了下写字的人，写得非常稳非常工整，字如其人，坚持下去，到将来走到社会上也会给自己带来幸运的！我看到了她脸上的笑容……由于语文老师换来换去的缘故，很喜欢语文的任真真确不愿意做语文课代表了，主动向语文老师辞职了，虽然奇怪但是没有细问原因，以免伤到她和语文老师。但是到了下学期，我们的语文老师换成了很优秀的杨宇星老师，杨老师让我推荐课代表时，我立马推荐了任真真同学，因为她的语文真的很不错，字也写得好。然后我找到任真真同学说：“你还做语文课代表吧，这个语文老师可是很优秀的哦，原来四班的同学都很喜欢她呢！”她明白了我的用意，很乐意的接受了，现在语文老师常在我面前夸这个得力的语文课代表呢！

恒心*耐心篇

说到耐心，对于左文庆我都佩服自己的耐心。这么的容忍他，不放弃他，是因为我想坚持自己，用真诚关爱的心去敲开这个封闭的有心理问题的学生的心门。左文庆的情况是这样的：心理很脆弱很敏感，有自闭倾向，不会和周围的同学沟通，有假期综合征（一过完周末，周一上午就不能准时到，甚至是不想上学，实际上就是旷课）。我教了他有两年，旷课的情况累计起来估计足够开除学籍了。但是我没有像对待其他学生一样的严厉的去对待他，不仅因为上述情况，更是因为他的离异的家庭，以及宠溺他到没有分寸的可怜的母亲的缘故。我真的希望可以改变他，至少让他转变下对待父母对待同学的方式。虽然他的行为有时很过分，但是我还是坚持想要帮助左文庆打开自己的心门，甚至在新郑社会实践过后，我通过他母亲得知4月10号就是他的生日，我还准备着趁着大家一起回顾社会实践感悟以他为主和大家一起沟通，过个不一样的生日，但是结果是他意料之中的又旷课了，因为他去社会实践是被我和他母亲逼着才来的，所以又耍起了性子。其实在上学期期末，左文庆表现好了很多，我也经常鼓励他，但这学期老毛病又开始了，甚至更严重了。

直到这次，我还是没有放弃他，但是说实话有多少次我想把他送到政教处，他的行为应经不能再待在重点班，因为对其它努力学习的学生真的很不公平。我联系到了他的家长，和他在学校里又进行了一次长谈，我没有生气没有发怒，而是作为朋友去和他聊……，最后我给自己也给他了一次机会，他不善于沟通，给我写了一封致歉信，也做出了保证，不再逃课。我再一次选择了信任，选择了坚持，因为我真诚的希望他能心理健康，不再让父母担心。我想教育不是一天就能改变的，我们要有耐心有恒心有信心的坚持下去。

其实，班级就像一个大家庭，每天发生着很多事情，班主任要像爱自己孩子一样给他们一份责任心；要细心的观察他们，你会发现他们是如此的可爱；更要一颗恒心坚持相信他们会改变。教育来源于生活，班主任工作的一点一滴就是对学生的教育，适合的教育才是最好的教育。