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研究学习

计算机应用技能工作室管理制度

作者: 来源:点击数: 发布时间:2019年01月11日

一、工作制度 

1、工作室成员必须参与完成工作室布置的工作,完成工作室的研究任务,并有相应的成果显现,努力实现计划确定的目标。 

2、工作室成员要积极开展课题研究工作。每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作,多出科研成果。

3、每月中旬15日前后,召开一次工作室专题研讨会,对工作目标进行分解,对工作进展情况、难题进行破解,纠偏补差。每学期结束前召开一次总结和计划会议,总结学期内工作室各项工作开展情况,对工作室下学期的工作进行规划,确定工作室成员的阶段性工作目标和任务。 

 

二、考核制度 

工作室成员的考核,主要从实践能力和任务完成情况等方面考察是否达成工作目标,考核不合格者调整出技能大师工作室。同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 

(一)              工作室主持人由教育局进行考核。

(二)              工作室其他成员,由工作室主持人和助理针对届期内的整体情况进行考核。

(三)              考核主要从思想品德、学习能力、研究能力、技能水平等方面进行针对性的考察。考核不合格者调整出本工作室,同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

 

三、档案管理制度 

1、建立工作室档案制度,并由成员管理。

2、工作室成员的计划、总结、科研课题和论文成果等材料,要及时收集、归档、存档,为个人的成长和工作室的发展提供依据。

3、建立个人档案,把自己的学习、工作、研究的资料进行归类、整理、存档。

 

四、经费管理制度

工作室经费由郑州市财务处提供,每年经费进入学校账户进行正常支配使用。工作经费的使用必须根据依托单位的相关财务制度申领。经费必须专款专用,任何个人和单位不得以任何借口和理由挪用工作室项目经费。

 

五、考勤制度

积极参加工作室各类活动,不得无故缺席,不得迟到、早退,因故不能参与者,需向主持人请假,并有学校校长、学校盖章的请假条。

 

六、学习制度

1)自主学习。每一位成员主动学习,特别是教育改革动向,中职教育理论和传统技能的传承与新技能的创新学习,并做好记录。

2)自觉反思。积极反思自己的教育教学行为,及时总结研修中的得与失,并提炼自己独特的观点。

3)参加培训。积极参加各级各类培训,凡是安排的培训,不得无故推脱,并把所学用于教育教学实践中。培训工作必须认真制定阶段性计划,并组织人员认真落实,做好培训记录。培训教育要具有实效性和针对性,受训人员和培养对象要确实学习和掌握相关技能知识,要根据企业及社会的需求有针对性的进行培训。

4)平台研修。积极参加和承担平台研修活动,主动献计献策,主动承担任务。

 

七、工作室成员年终表彰方案

(一)指导思想

为了激励技能工作室成员学习、研究的积极性,进一步发挥工作室在计算机教学中的引领和辐射作用。切实做好工作室的相关工作,实行量化考核,特建立一下激励机制。

(二)考核方法

1、    优质课:

层次

等级

国 家

一等奖

5

4

3

二等奖

4.5

3.5

2.5

三等奖

4

3

2

2、成果/论文:

   层次

等级

国 家

一等奖

5

4

3

二等奖

4.5

3.5

2.5

三等奖

4

3

2

3、技能竞赛辅导证书:

注:竞赛重复项目以最高奖为准。

   层次

等级

国 家

一等奖

5

4

3

二等奖

4.5

3.5

2.5

三等奖

4

3

2

4、获得国家专利:4分。

5、其它表彰每项国家级3分,省级2分,市级1分。

三、表彰方法

    根据考评总分,一等奖3人,二等奖4人,特别奖3人。

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