2014-2015学年上期全校优质课大赛活动实施方案
大奖88pt99、郑州市第十中学
2014-2015学年上期全校优质课大赛活动实施方案
一、活动目的
全面贯彻落实新课程改革精神，坚持走内涵发展道路，积极探索适合我校学生学习、发展的教育教学方法，深化教学改革，优化教学方式，锤炼教学技能，建设高效课堂，推广先进理念，提升教学质量。
二、活动主题
继续落实信息技术条件下基于标准和学情的教学，贯彻“教-学-评一致性”原则，创新小组合作学习、道德课堂六步走等高效课堂教学模式。促老师大胆放手，让课堂充满活力。
三、领导小组及评委成员
1.领导小组
组长：韦艳春 朱建郑
副组长：韩 洁 王宏亮 郑 棣
成员：刘怀玉 刘巧玲 张继波
2.评委成员
韦艳春 韩 洁 王宏亮 郑 棣 刘怀玉
刘巧玲 张继波
另聘请6-9名专家和教师代表
四、活动时间及步骤
2014年9月1日—11月25日
第一阶段（9月1日——9月20日）：宣传学习
教务处召开系部主任、教研组长会议，宣传发动；系部主任、教研组长负责把活动有关精神传达到每位任课教师，鼓励大家积极参与。以教研组（系部）为单位组织全体教师学习教育理论，开展全员培训。通过教研活动、组内公开课、骨干教师指导课等举行教研组（系部）各类课例研究活动，反思交流，互相学习，以提高教师整体上课水平，为初赛做好准备。
第二阶段（9月22日——10月15日）：组内初赛
组内初赛以教研组（系部）为单位，由教研组（系部）自行组织开展，评委由组内教师担任并参与评价。要求各学科组参赛教师每人做一节研究课并上交详细教案。课例内容随教学进度自选。选拔赛结束后，教研组组长（系部主任）上交每位参赛教师的评价总结材料。高中语数外、文理综合，中专专业组选拔2名教师，其他学科组选拔1名教师参加全校决赛（推荐表务于10月15日上午前交于教务处）。
第三阶段（10月20日——11月20日）：全校决赛
利用集体教研时间（文科，周一下午；理科，周三下午）进行全校优质课决赛，并组织专家点评。
第四阶段（11月21日——11月30日）：总结表彰
召开全校优质课大赛总结表彰大会，优秀获奖代表做经验交流，学校领导总结本次大赛成果，并为获奖教师颁发证书和奖品。
五、参赛资格
1.认真从事日常教育教学工作，积极进行课堂教学改革；
2.有一定的教学方法和经验，成效较为显著的学校现任课教师（含兼职教师）。
六、活动要求
1.课堂教学要符合新课改理念，体现课题研究方向，较好的展示个性化高效课堂教学模式，创新意识强。
2.落实信息技术条件下基于标准的教学，发挥现代教育手段在提高课堂效率中的辅助作用，教学目的明确，学生主体地位突出，学习实践性强，目标达成度高，体现“教-学-评”一致性原则。
3.学案书写规范，内容适合，注重学生的自学和合作探究，注重激发学生的兴趣，注重基础知识和能力的培养。
4.上课结束后，参赛教师需上交三项材料：（1）教案；（2）学案；（3）课件。以上材料均以电子文本形式交教务处，同时上交学优质课大赛推荐表。
5.全校教师分文理全程跟踪听课、评课。教务处将对每一节听课教师进行登记，并在活动结束后进行听课出勤情况通报。
6．听课后，各系部主任、教研组长需组织本组教师进行集体评课，并将评课意见表上交教务处。
七、活动准备
1.活动组织和策划：刘怀玉、刘巧玲
2.设备及场地准备：陈 莉、李培芝、王玉丽。
3.材料发放及收交：马 平
4.录像：王洪英 照像：董小乙
八、奖项设置
一等奖4名，价值500元的奖品；
二等奖8名，价值300元的奖品；
三等奖若干，价值200元的奖品；
优秀组织奖2个，奖励该教研组（系部）1000元教研活动经费
大奖88pt99
郑州市第十中学
2014年9月
附件1：
大奖88pt99 郑州市第十中学
优质课大赛参赛教师推荐表
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姓名 |
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教研组、系部 |
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学科 |
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职称 |
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任教年限 |
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课型 |
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课题 |
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组
内
初
选
评
价
及
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推
荐
意
见 |
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组长签字： |
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学 校 意 见 |
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附件2：
大奖88pt99 郑州市第十中学
优质课大赛评课意见
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授课人 |
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学科 |
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课型 |
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评课时间 |
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评课地点 |
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课题 |
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评课人员 |
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评
价
意
见 |
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个人反思 （包括：目标达成情况、个人课堂教学的得失、今后的改进等） |
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教研组： 组长签字：
附件3
郑州市第十中学优质课评价标准
第 周 星期 年 月 日
学科:______ 教师姓名:_________ 班级：____________ 课题:______________________
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评价因素 |
评 价 内 容 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
评分 |
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教学 |
1.能将课程三维目标分解到本课时，且要求具体，定位准确，符合学情。 |
10 |
8 |
6 |
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2.以学生为主体，便于操作和测量。 |
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课 |
教 |
1.情景创设：合理创设情境，调动学生学习兴趣，启发思考，激活思维。 |
40 |
32 |
24 |
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2.教学流程：充分发挥学生学习的主体作用，体现先学——展示——反馈的教学流程，有效组织学生自主、合作、探究。 |
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3.技术手段：课件等辅助手段为内容服务，直观灵活，使用恰当，有针对性；导学案设计贴近学情。 |
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4.内容和方法：基于目标，紧扣目标，并落实学习目标中的行为条件、行为动词、行为表现水准，能及时检测，有效果。 |
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5.结构和任务：课堂设置合理、完整，导入自然，循循渐进，任务适度，举例贴切，给学生独学、对学、群学时间合理，符合目标要求和学生实际，不拖堂。 |
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6.语言与板书：提问富于启发性，给学生思考空间；使用普通话，语言有激情；板书规范合理。 |
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7.关注与尊重：既面向全体，又注重学生差异；尊重每一个学生，鼓励学生的点滴进步。 |
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学 |
1.学生学习兴趣浓厚，准备充分（课前预习，学具准备等），课堂气氛活跃。 |
30 |
24 |
18 |
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2.养成会倾听、会阅读、会笔记、会思考、会提问、会表达等良好习惯。 |
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3.极参与讨论、交流、展示等学习活动；敢于提出不同意见。 |
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4.合作学习中，能与同学有效合作；照顾其他同学的学习需要。 |
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教学 |
1.讲授准确，课堂时间分配适当，层次清楚，按时按量完成教学任务。 |
20 |
16 |
12 |
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2.学生注意力集中，思维活动积极，课堂气氛和谐、活跃。 |
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3.学生参与面广而质高，课堂回答、练习和检测正确率高，目标达成度好。 |
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4.学生思维得到发展，探究性学习能力得到提高，情感和品质得到培养。 |
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总分 |
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100 |
80 |
60 |
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观课 评议 |
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附件4
大奖88pt99优质课评价标准
学科: 教师姓名: 班级： 课题: 。
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评价因素 |
评 估 标 准 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
评分 |
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教学 |
1.符合职业教育特点与大纲要求，定位准确。 |
10 |
8 |
6 |
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2.教学目标明确，要求具体。 |
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3.教学中渗透学生社会能力、方法能力及道德观念等因素的培养。 |
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教学 |
1.观点正确，知识准确，容量适中。 |
10 |
8 |
6 |
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2.重点难点把握准确、到位，处理得当。 |
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3.系统性、逻辑性强，教材处理恰当。 |
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学生 |
1.学习兴趣浓厚，准备充分。 |
40 |
32 |
24 |
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2.积极参与讨论、交流、展示等学习活动，独立解决问题能力强。 |
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3.突出小组合作，学生参与度高。 |
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4.能够灵活应用掌握的知识和技能，解决涉及的学科、专业问题。 |
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教师 |
1.使用普通话，语言精准生动，教态自然情切，示范操作熟练规范。 |
20 |
16 |
12 |
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2.对教材把握精练到位，知识内容描述准确，难点突破巧妙。 |
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3.课堂上对学生进行关注、鼓励、引导等，驾驭能力强。 |
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4.能够准确、恰当地使用教学媒体。 |
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教学 |
1.按时按量完成教学任务。 |
20 |
16 |
12 |
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2.学生对本节课内容能熟练掌握。 |
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3.学生有独立评价能力，创新能力有所体现。 |
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总分 |
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100 |
80 |
60 |
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观课 |
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